Plany lekcji

przegląd
gdy narodził się nowy naród, założyciele Stanów Zjednoczonych starali się stworzyć dokument rządzący wystarczająco silny, aby utrzymać Kraj razem, zapewniając jednocześnie obywatelom wolność od tyranii. Dzięki use of FREEDOM: A History of US video I stronie internetowej uczniowie będą mogli lepiej zrozumieć zmagania, problemy, przywódców i wyniki procesu tworzenia Konstytucji Stanów Zjednoczonych. W tej lekcji uczniowie zapoznają się ze słabościami artykułów Konfederacji i dowiedzą się o najważniejszych debatach podczas pisania Konstytucji. Uczniowie przejrzą słownictwo, porównają podstawowe dokumenty źródłowe i zakończą, stosując krytyczne umiejętności czytania, ponieważ odnoszą się do konstytucji, aby kategoryzować uprawnienia trzech gałęzi rządu.
zajęcia dydaktyczne
uczniowie będą mogli:

  • Wymień słabości artykułów Konfederacji
  • opisz główne przeszkody stojące przed pisarzami Konstytucji USA
  • Porównaj role trzech gałęzi rządu USA

standardy
New York State Learning Standards for Social Studies
http://www.nysatl.nysed.gov/ssstand.html
Standard 1: Historia Stanów Zjednoczonych i Nowego Jorku
uczniowie wykorzystają różnorodne umiejętności intelektualne, aby zademonstrować swoje zrozumienie głównych idei, epok, tematów, wydarzeń i punktów zwrotnych w historii Stanów Zjednoczonych i Nowego Jorku.
Standard 5: Civics,Citizenship, and Government
uczniowie użyją różnych umiejętności intelektualnych, aby zademonstrować swoje zrozumienie konieczności ustanowienia rządów; systemu rządowego Stanów Zjednoczonych i innych narodów; Konstytucji Stanów Zjednoczonych; podstawowych wartości obywatelskich amerykańskiej demokracji konstytucyjnej; oraz role, prawa i obowiązki obywatelstwa, w tym możliwości uczestnictwa.
Komponenty multimedialne
wideo:

FREEDOM: A History of Us #2

strony internetowe:

FREEDOM: A History of Us
http://www.pbs.org/historyofus
Jest to strona towarzysząca serii filmów FREEDOM: A History of US. Szesnaście Webisodes odzwierciedlają tematy w każdym segmencie serii wideo z dodatkowymi informacjami historycznymi, klipami dźwiękowymi, wyskakującymi biografiami, obrazami, osiami czasu, słowniczkiem i wieloma podstawowymi dokumentami źródłowymi.
materiały
według klasy:

  • Kopia następujących artykułów i sekcji Konstytucji USA do dokumentu Z Archiwum Narodowego& Administracja rekordów
    (http://www.archives.gov/exhibit_hall/charters_of_freedom/constitution/
    konstytucja.html lub podobne źródło).
    Article I, Sections 1 and 8
    Article II, Sections 1 and 2
    Article III, Sections 1 and 2

na ucznia:

  • arkusz aktywności edukacyjnej
  • “Balance of Powers: Who Can Do What?”Arkusz ucznia
    Wydrukuj to z http://www.pbs.org/wnet/historyofus/teachers/pdfs/segment2-7.pdf, strony 7 i 8.

gdy narodził się nowy naród, założyciele Stanów Zjednoczonych starali się stworzyć dokument rządzący wystarczająco silny, aby utrzymać Kraj razem, zapewniając jednocześnie obywatelom wolność od tyranii. Dzięki use of FREEDOM: A History of US video I stronie internetowej uczniowie będą mogli lepiej zrozumieć zmagania, problemy, przywódców i wyniki procesu tworzenia Konstytucji Stanów Zjednoczonych. W tej lekcji…

gdy narodził się nowy naród, założyciele Stanów Zjednoczonych starali się stworzyć dokument rządzący wystarczająco silny, aby utrzymać Kraj razem, zapewniając jednocześnie obywatelom wolność od tyranii. Dzięki use of FREEDOM: A History of US video I stronie internetowej uczniowie będą mogli lepiej zrozumieć zmagania, problemy, przywódców i wyniki procesu tworzenia Konstytucji Stanów Zjednoczonych. W tej lekcji…

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.